风途校园气象站：满足校园长期观测需求

风途校园气象站搭载温湿度、风速风向、雨量、土壤墒情等高精度传感器，还配备人工观测仪器，兼顾自动化采集与学生动手实践需求。

能源采用太阳能供电，环保且降低运行成本，契合校园绿色发展理念。数据传输与展示便捷，LED屏实时呈现数据，支持远程云平台查询，历史数据可安全存储并生成报表，为教学和灾害预警提供支撑。架构安装简单、维护成本低，支架与防护箱耐腐蚀，能在恶劣环境下稳定运行，满足校园长期、无人值守的气象观测需求。

在线数字校园气象站是一项聚焦多学科融合的主题学习项目，以校园为实践场地，整合数学、物理、地理、艺术等学科知识，为学生搭建起兼具实践性与知识性的学习平台。

气象站的搭建与运行过程充分串联起多学科内容。物理学习，学生需要运用大气压强、温度传导、湿度测量等知识，理解气象观测仪器的工作原理，熟练操作各类传感器以获取准确气象数据，比如通过掌握温度传感器的热敏电阻特性，保障温度数据采集的精准度。地理知识则贯穿气象观测全程，学生要探究不同地理环境对局部气象的影响，明确气象要素与地理位置、地形地貌的关联——例如分析校园内操场、教学楼旁、绿化带等不同区域的气象差异，研究地形和植被对风速、湿度的具体作用。

学生需对气象站动态积累的温度、湿度、风速、降水量等数据进行分类整理，运用统计知识计算数据的平均值、极差、方差，还会通过绘制折线图、柱状图实现数据可视化分析，从而发现气象数据的变化规律，比如通过一周的气温记录，分析日平均气温的波动情况。艺术学科的融入则体现在气象站的外观设计与数据展示环节：学生可参与气象观测点的布局规划，设计符合校园环境的美观造型；在制作数据展示板时，运用色彩搭配、排版设计等知识，让气象数据的呈现更直观、易读。

参与在线数字校园气象站的相关活动，能帮助学生系统掌握气象观测的基本方法，包括仪器操作、数据记录、误差分析等技能。在动态积累和分析数据的过程中，学生对自然地理知识的理解会不断深化，学习兴趣也能有效激发。跨学科学习的过程还能锻炼学生的综合思维、实践操作与问题解决能力，助力他们逐步提升气象科学知识水平，为后续相关领域的深入学习打下基础。