产品中心

自主研发、设计、智造全流程掌控,技术标准与质量双重保障

山东风途物联网-智慧气象站供应商,
提供一站式整体解决方案

山东风途物联网科技有限公司成立于2017年,注册资金1000万元,公司总部位于山东省潍坊市高新区光电路155号光电产业加速器(一期),公司致力于气象环境监测设备的研发、生产、销售、服务。 具有完整的生产链、实力雄厚的技术团队和全面的营销团队,自主研发生产的气象环境监测设备、气象站、校园气象站、自动气象站、气象站设备、防爆气象站、防爆气象仪已广泛应用到气象监测、城市环境监测、风力发电、航海船舶、航空机场、桥梁隧道等领域,客户遍布全国各地,并取得了良好的社会效益和经济效益。 山东风途物联网科技有限公司作为一家高新技术企业,始终坚持以市场为导向,以质量为根本的原则,秉承匠心精神,严谨、用心、坚持的态度,经过多年的技术沉淀积累与不断创新,客户涵盖全国的气象、矿业、农业、林业、水利水电、环保、科研等领域,并获得广大用户一致好评。定位:智慧气象环境监测设备供应商 愿景:以气象环境监测设备为载体打造创业孵化平台助力员工实现梦想 使命:始终坚持做高精度、客户喜爱的科技产品 价值观:开拓创新、持续增长、价值共生、数字协同 主营业务:气象站、校园气象站、自动气象站、气象站设备、防爆气象站、防爆气象仪

查看更多

办公场景

办公场景

员工培训

圣诞福利

年会合影

中秋福利

员工风采

销冠颁奖

18年团建

客户案例

以专业的技术与贴心的服务为客户提供定制化、个性化、智能化的解决方案

视频中心

发明改变世界, 创新引领未来

新闻资讯

第一时间关注我们的最新资讯,了解我们的最新动态!

18 2023-01

野外小型综合气象站生产厂家推荐

野外小型综合气象站是气象服务的重要工具。野外小型综合气象站应满足下列要求:(一)能及时准确地采集各种气象要素数据;(二)能够进行自动采样、存储、处理和传输数据;(三)具有良好的记录功能和显示能力;(四)能将现场情况传送到远程控制中心,以便实时掌握天气状况;(五)能提供可靠的天气趋势预测信息。

17 2023-01

国产全自动小型气象站厂家推荐

国产全自动小型气象站厂家推荐,风途科技是集研发生产销售于一体的高新技术企业。公司成立至今一直致力于自动气象站设备的设计及制造,拥有一支高素质、高技术、经验丰富、勇于创新的专业团队。经过多年努力,公司成功推出了众多的产品,主要有自动气象站、便携式气象站、手持气象站、超声波气象站等等。

16 2023-01

小型地面气象监测站生产厂家哪家好呢?

小型地面气象监测站是目前比较热门的一种气象监测方法,在很多地区都得到了广泛应用。随着我国经济建设的快速发展,社会对于气象数据的需求正在增加。

13 2023-01

校园气象站厂家山东

校园气象站厂家山东,推荐风途科技,总部位于山东潍坊,专业从事气象产品的研发生产与销售服务。公司是集科研、设计、开发为一体的企业,拥有一支高素质的技术队伍和完善的营销体系。主要产品有:农业气象站、校园气象站、交通气象站、海洋气象站、航空气象站、手持气象站等等。

23 2023-03

紧凑型气象站介绍

气象站是气象学研究和气象预报的重要工具,而常规气象站由于其庞大的规模和优良的装备,往往在建设和维修过程中要消耗大量人力和物力。而近些年随着科技的不断进步和应用的不断推广,紧凑型气象站也逐渐成为气象站的发展趋势。

22 2023-03

小型气象站实现气象数据的自动化管理

小型气象站能适应多种气象观测环境,实现气象数据的自动,快速,精确,系统的观测,记录,汇总和发送,实现了无人值守,它克服了过去气象监测中工序繁杂,资料不同步,误差大等缺点。说是小型气象站主要是其构造,尺寸及重量等。传统自动气象站为分布式自动气象站,占地面积最少也近25平方米,高度达11米。小型气象站为集中式气象站,面积约两平方米,高3米。另外小型气象站的重量较轻,安装了太阳能发电板。一部小车,便能载上公路。

21 2023-03

校园小型气象站基本介绍

校园小型气象站基本介绍,其主要功能是监测和预报学校的气象状况。可供高校观测的气象要素有:环境温度、相对湿度、大气压力、光照强度、风速、风向、雨量、PM2. 5、PM 10、噪声、C02、氧含量等,这些都是对天气变化最敏感的气象指标之一。校园小型气象站可以通过传感器和无线方式进行数据采集和传输,在没有特殊情况下可实现自动定时测量和记录;也能及时预警。

20 2023-03

​校园气象站的功能

我国正处于“科教兴国”的战略之中,在全面推进素质教育的今天,改革与加强中小学科学教育,有效地提高青少年的科学素养已经引起了人们的普遍重视。在校园中建立气象科学探究平台使学生能够通过该平台进行气象知识学习,不仅能使学生了解气象环境对生活的影响,还能够获取自然环境,自然灾害等基本知识,更重要的是能够激发学生学习自然科学的兴趣和热情,促进学生科学素养的提高和科学探究理念和方法的掌握。