重视校园气象站建设：不止于观测，更是教育新载体

气象站的作用渗透在不同人群的生活中：农业从业者依靠气象观测保障生产，上班族借助气象信息做好次日防护，而校园气象站的价值却常被质疑，存在意义与建设必要性始终是大众关注的焦点。

实际上，校园气象站并非单一仪器，而是由温度、湿度、风向风速、辐射、气压、雨量等多类检测设备组成的综合系统，通过采集分析这些气象要素数据，能为师生提供精准的实时天气信息，帮助大家及时掌握天气变化。

当前校园气象科普工作推进缓慢，自改革开放以来，全国仅有 2000 多所大中小学校建成校园气象站，整体占比极低，乡村学校的相关设施更是稀缺。与此同时，传统教育模式下，学生学习物理、地理、生物等学科时，多局限于书本理论，缺乏实际探索的机会，而校园气象站恰好能填补这一实践空白，为学科教学提供有力支撑。

建设校园气象站对学生成长和校园生活都有着重要价值。从小向学生普及气象知识，能让他们掌握灾害预警与应对的基础技能，提升自身及家庭的灾害防范意识；生活中常见的这些谚语，“电闪雷鸣预示大雨”“燕子低飞、鲤鱼浮水与阴天相关”“钩钩云兆雨”“日落胭脂红则无雨必风”等，都可通过气象站观测得到科学解读，帮助学生将气象知识与生活结合，提升生活技能。

在校园日常运营中，气象站能提前预测天气，学校可据此提醒学生增减衣物，判断课外活动是否适合开展，保障校园生活有序进行。利用气象站，学生可开展线下观测，探究“空气湿度高、气压低预示何种天气”“植物适宜生长的气象条件”“蚂蚁搬家方向与降雨的关系”等问题，让书本知识转化为实践认知，加深对语文、地理、生物等多学科知识的理解。气象站还为学生提供了接触气象科学的平台，有助于激发他们对气象领域的兴趣，挖掘潜在能力，为未来气象人才培养奠定基础。

作为重要的教育硬件，校园气象站能为学生综合素质提升提供有力支持，对推动教育发展具有不可忽视的作用。