校园气象站的发展历程以及生产商

　　风途科技，专业的校园气象站生产商，可OEM，欢迎合作！

　　校园气象站在我国是如何发展的呢？其实自从1901年我国中小学正式设立地理课程以来，气象科学就一直是《地理》教科书中的内容，只不过这时候还没有校园气象站，直到20世纪30年代初，竺可桢先生在他任教的东南大学里创建了国内第一个校园气象站。随后气象站被逐渐引进中小学校园，如今气象观测已经成为课外兴趣活动之一，激发了无数青年对天气和物候现象的研究。

　　校园气象站的蓬勃发展是在新中国成立后，党和国家非常重视中小学的科学普及与气象科学教育，校园气象站如雨后春笋，在各地中小学校园里纷纷建立。20世纪六七十年代，上海市有70%的中小学都曾建立过校园气象站。校园气象站在我国中小学的教育与教学中发挥巨大作用，为我国科学普及和气象人才的培养作出了巨大的贡献。

　　如今随着气象观测技术的发展，校园气象站功能越来越完善，承担着为学生传输气象科普知识的重任。

　　风途科技校园气象站可监测风向、风速、温度、湿度、气压、雨量、土壤温湿度等气象要素，能自动记录、超限报警，定制还请咨询客服。

　　采集器技术参数

　　modbus485接口：GX-12-4P航空插头，输出供电电压12V

　　设备配置接口：GX-12-4P航空插头，输入电压5V

　　采集器供电接口：GX-12-3P航空插头，输入电压5V，带RS232输出

　　供电：DC5V±0.5V峰值电流1A

　　工作环境温度：-10~+45℃

　　工作环境：-20-80℃，湿度≤100%无凝露