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校园气象站如何实践?

更新时间:2024-05-28    文章来源:校园气象站

气象科学和我们生产生活以及防灾减灾和应对气候变化这一社会大课题有着千丝万缕的联系。校园气象站能营造真实情境气象氛围,为线下实时观测提供场所,让学生在互动,体验,练习中加深对书本知识的理解与运用,体会气象与现实生活之间的紧密联系。所以,校园气象站建设日益成为各校探索知行合一的实践教育之选,许多学校都在轰轰烈烈地进行气象教育。

一,校园气象站作为气象要素社会观测点可以对校园中的温度,湿度,风速,风向,雨量和气压等众多气象要素进行监测。

气象仪器不仅是一种教育教学工具而且专业性很强,其使用,维护过程中涉及到观测数据怎样并网以及校园气象站怎样获得更多专业领域的支持来扩展对气象主题的探索,均需要设备厂家的不断支持与资源分享,因此选择设备厂家既要专业又要需要有强烈的延伸服务意识。

二,校园气象站从字面上看,其主要作用就是教育教学所需,因此有必要将仪器变成教学内容并纳入学生动手实践探究活动之中。

所以,在中小学校本身不具备气象领域专业知识没有能力自主开发气象站配套的活动内容的大背景下,合作方可以提供完善的体系化的符合新时代育人理念的配套教学包至关重要。

校园气象站支持课程内容不应与教材内容相重复,还应对接,活动设计应考虑如何在现有内容的基础上适当扩展,应用与问题解决,内容层级螺旋式提升,这也为考察配套课程提供了重要借鉴。

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校园气象站如何实践?