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校园气象站的作用

更新时间:2024-02-28    文章来源:校园气象站

最早的校园气象站,由竺可桢先生在战火中创建,距今已有近90年的历史了。校园气象站延续至今,每年都有很多学校创建,每年都有很多学生通过校园气象站认识气象、了解气象。气象学是一门大学问,面对神秘莫测的气候,我们需要研究它,帮助人类创建更为美好的社会。

校园气象站是气象科普的载体,在孩童的心中栽种下科学的种子。围绕校园气象站,学校可以开展各种各种的气象科普活动,推动校园气象科普以点带面、不断深入,促进学生们科学精神的培养。

我国校园气象教育的历史非常悠久,上个世纪30年代,竺可桢先生率先在东南大学创建了校园气象站,几经沉浮。新中国成立后,校园气象站如雨后春笋般建设。如今,校园气象站融合了更加先进的技术,能观测到更多的气象要素,还是自动化、无人值守的智能设备!

推动气象科普进入校园,将书本上的知识与实践活动相结合,激发学生对气象与自然的兴趣,培养独立思考的习惯,让学生们在手动实践中感受到气象的魅力。

校园气象站是气象科普的“硬件”,而气象科普活动与读物则是气象科普的“软件”。双管齐下,让孩子们感受到气象之美、之神秘。

当然,校园气象站不仅是传播气象知识的工具,也是学校进行天气预测以及气象灾害预警预报的重要场所。同时,还可作为宣传气象文化的阵地!

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